In de kleutergroep gaat het om voorbereidend rekenen, waarbij
kleuters in de eerste plaats kennismaken met diverse begrippen via
allerlei situaties.
Wanneer ze willen weten of alle kinderen er zijn, tellen ze
bijvoorbeeld samen hoeveel kinderen er zijn. Hebben we evenveel
stoelen als kinderen, of zijn er juist meer of minder.Of ze mogen pas
naar buiten als ze zich zelf heel groot gemaakt hebben en daarna
heel klein, of juist heel dik en daarna heel dun.
Zo kunnen ze op hun eigen manier leren omgaan met begrippen en doen ze ervaring op met het ordenend omgaan met de omgeving. Daarbij is het fijn als ze begrippen kennen als, hoog/laag, breed/smal, groot/klein, lang/kort, dik/dun, veel/weinig, meeste/minste/evenveel, enz.
Wat gebeurt er nog meer aan rekenontwikkeling?
Ze tellen hoeveelheden of tellen verder vanaf een getal. Bijvoorbeeld bij het spelen van ganzenbord. Je telt het aantal ogen op de dobbelsteen en je telt verder vanaf de plaats waar je gebleven
was.
Oudste kleuters leren ook in groepjes tellen van bijvoorbeeld twee.
Dat wordt ook wel handig tellen genoemd.